Çocuklarla yapılan perküsyon atölyeleri, yetişkin atölyeleriyle aynı malzemeyi kullanabilir; değişen şey kurgudur.
Birinci fark süredir. Dikkat süresi kısa olduğu için etkinlikler kısa tutulur ve sık değiştirilir. Toplam çalışma azalmaz, dağılımı değişir.
İkinci fark yönergedir. Soyut açıklamalar yerine somut hedefler verilir: "iki vuruş arasında hiç boşluk kalmasın" gibi duyulabilir bir hedef, çocuğun kendi kendini denetlemesini sağlar.
Üçüncü fark harekettir. Ritim önce yürüyerek, zıplayarak ve el çırparak kurulur; çalgıya sonra geçilir.
Dördüncü fark çalgı seçimidir. Hafif ve küçük çalgılar tercih edilir; ağır bir çalgı hem duruşu bozar hem çabuk yorar.
Beşinci fark roldür. Her çocuğa dokuda küçük ve belirli bir iş verildiğinde, kendi payının önemini doğrudan görür.
Altıncı fark sonuçtur. Kısa ve sık gösteriler, uzun ve seyrek olanlardan daha iyi çalışır.
Grup büyüklüğü, her çocuğun sesinin duyulabileceği ölçüde tutulur.
Çocuk atölyelerimiz yaş grubuna göre ayrı planlanır.